为适应学院改革、建设和发展的需要，加快我系教师的培养工作，尽快建立起一支素质优良、结构合理、数量足够、相对稳定且富有创新精神的专职教师队伍，根据学院有关文件精神，结合我系承担的工作实际，制订《口腔医学技术系教师培养工作实施方案》。
一、培养对象：口腔医学技术系任教的全体教师。
二、培养目标：
经过培养，使教师能够胜任高职课程的教学任务，使教师既要有较强的专业理论常识基础，又要具有很强的实际动手操作能力，培养 “双师型”教师。使教学适应地方经济发展，适应专业目标岗位群的实际需求，保障教学内容的实用性和职业针对性。
三、培养措施
教师培养按照分层次培养的原则进行，主要分为初级教师培养、中级教师培养、高级教师培养三个层次。
1、初级教师培养
（1）科主任及资深教师带领新教师进步
①引导青年教师备课，传授讲课经验，提高其教学技艺与教学水平。
②引导青年教师开展科研工作，支撑青年教师进行教学改革与科研课题立项标书的书写。
③督促与引导青年教师搞好专业技术理论与技能的自学。
④引导青年教师写作专业技术论文。
⑤在思想政治方面与生活方面给予必要的关怀。
⑥每学期听取一次青年教师本人培养计划实行的情况汇报，并提出相应要求。
（2）多听学校组织的公开课与优质课，积极参加青年教师培训，
（3）多向资深教师学习，利用课余时间，多听优秀教师讲课，在听课中学习授课方法及与学生的互动、沟通，学以致用。
（4）针对我科的特点，注重实践操作，选择优秀青年教师去上级学校及义齿加工中心实践，充实年轻教师讲课素材，使课程更加活跃。
（5）鼓励年轻教师发表论文
（6）注重实践技能的训练，多多进行实际操作，早日成为“双师型”教师。
2、中级教师培养
（1）鼓励教师对业务的钻研，并积极参加学校的各种公开课及优秀课的评选。
（2）鼓励教师积极筹备教科研项目。
（3）支撑教师去上级教学单位、医院及义齿加工中心进修，使理论联系实际，更好的帮助教学。
（4）培养成为“双师型”教师，掌握口腔治疗及加工的流程，并有很强的动手操作能力。
3、高级教师培养
（1）选拔优秀高级教师到国内重点大学和省级医院访学深造，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论，开展项目合作研究，拓宽常识面，提高学术水平。
（2）鼓励资深教师申请科研立项，并给予一定的支撑
（3）鼓励积极参加公开课及优秀课的评选，与其他优秀老师互相学习，共同进步。
（4）使每位教师均为“双师型”教师，熟练掌握口腔治疗及加工的流程，且有很强的动手能力，并带动年轻教师技能的培养、进步。
四、考核与管理
（1）成立考核小组，对本系所有教师的任课进行不定期抽查，并且评分，讨论每位教师在教学工作中的优势与不足。
（2）利用每两周一次的业务学习时间，讨论总结教学中的亮点与不足，促进全系教师教学能力的提高。
（3）定期选送优秀教师外出进修学习，进修回来后，以系为单位，先容进修体会，做进修报告，将学到的先进常识及技术与全系教师分享。